STU课程思政案例28 | 邹志波：会计学

一、课程简介

《会计学》课程是商学院设置的必修课。本课程旨在通过传授会计学的基本知识、基本方法和基本技能，帮助学生建立一个理解会计原理和财务报告的基本框架，掌握企业常见经营活动的会计帐务处理方法，并掌握如何利用会计信息在公司经营活动和外部投资者之间进行沟通。

二、课程内容

章节	第三章第3节原始凭证与分录簿
知识点	思政要点	案例名称
原始凭证的审核	工匠精神	案例1：发票报销用心苦，套现吸金终败露
职业道德

三、教学组织过程

（一）原始凭证的取得与填制

1.介绍原始凭证的概念与分类，重点解释原值凭证的价值与意义，原始凭证分类的结果以及分类的意义。

2.原始凭证的要素，重点介绍原始凭证各要素的意义。

（二）原始凭证的审核

重点介绍原始凭证审核的要点，通过案例讨论使学生深刻理解原始凭证审核工作的重大意义和对学生在工作严谨性，工匠精神培养以及职业道德养成的重要意义。

四、案例

发票报销用心苦，套现吸金终败露

（一）案例简介

2016年，三亚市城郊人民检察院指控三亚市某园林开发公司总经理周某利用职务之便，通过购买虚假发票和虚开发票的方式贪污公款。

调查发现，周某常以“会务费”的名义虚构单位旅游活动，事后通过虚开发票或从不法人员处购得的假发票交给公司财务部门，报销其个人消费。2011年6月，周某就曾授意当时的办公室主任吴某以“单位旅游活动”为由，向公司财务借款56000元现金，供其个人使用。为了冲抵此次借款，周某通过向海南某假期旅行社支付增值税额4480元的方式，取得了该旅行社开具的一张面值为56000元的发票。同时，周某不知从何处取得了一份与该发票对应的《旅游合同》。“处事周到”的周某担心这些材料不符合公司的财务制度，于是特意在发票后面签上了自己的名字，并在《旅游合同》上加盖了自己公司的公章。为使材料更具可信性，周某还“发动”了办公室的两名心腹，让他们在发票后面签字验证，真可谓“用心良苦”。这样一来万事俱备，周某顺利地将这份发票和合同拿到财务处，用它们冲抵了自己56000元的借款。

此外，根据公司内部人员指证，周某自2008开始除了经常以从未举办的单位活动套现吸金外，还时常以‘预借引种费’为由向公司财务借现金，然后购买假发票冲抵。

据法院调查核实，周某在位期间共贪污公款71万余元，鉴于其其他罪行，数罪并罚，最终被判处该有期徒刑13年。

资料来源：网络

（二）案例点评

适用范围：本案例主要适用于会计学、财经法规与会计职业道德等课程。

本案例描述了在原始凭证审核过程中由于会计人员工作的严谨性、内部控制的完整及有效性以及会计人员职业道德方面所存在的问题而导致虚假业务得以顺利通过原始凭证的审核环节从而导致单位损失的情形。其教学目的在于使学生对原始凭证审核要点形成清晰的认知，引导学生树立对工作中的工匠精神和良好的职业道德重要性的认知。

思政元素：案例中明确提到，周某仅以一张虚开的发票与一份来路不明的合同，以“会务费”的形式报销“单位旅游费用”，说明公司财务人员在进行原始凭证审核时存在玩忽职守的行为。一般企业的会务费报销并没有提供旅游活动计划与预算明细、实际活动组织开展的证明材料、花费支出清单明细等佐证资料，财务人员在此过程中本应对报销事由、报销依据、报销发票真实性及合理性等进行严格审核逐层把关，审核无误后方可按照合同规定及时办理付款。该单位此类行为能多次发生，说明正在原始凭证的审核方面存在缺陷，应加强财务人员工匠精神的教育与职业道德意识的提升。

课程思政教学目标：（1）通过案例讨论，让学生了解原始凭证审核的要点及严格实施对保障企业利益不受侵害的重大意义。（2）强化学生的工匠精神；使学生意识到职业道德的养成是其职业能力最重要的组成部分。

相关教学经验：课程思政的核心在于隐形思政点的发掘。为此，需要教师首先对思政内涵有深刻的认知，在此基础上，紧密联系时事与实践，充分将专业知识的讲授与思政工作无缝结合，避免生硬感，让学生在学习专业知识的同时，自然感受到思政的熏陶。从课堂学生的参与以及讨论的聚焦点来看，专业知识点与思政知识点都能纳入其中，学生不仅获得了专业教育，也达到了课程思政教育的目标。

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图文来源 | 邹志波

编辑 | 郭春兰

审核 | 洪秀秀 蔡玲如